学生汉字动画设计作品。

美术课堂用粘土捏甲骨文。

和家长一起走进商场集中识字。

和家长一起讲好姓氏故事。

雨湖融媒4月21日讯（通讯员：盛勉 田双）近日，湘潭市雨湖区风车坪学校一年级以《跨学科项目中的语言能力进阶》为载体，通过生活场景浸润、学科联动协作与文化探源实践，开展了一场别开生面的汉字学习活动。学生们化身“汉字探索者”，在趣味任务中触摸汉字温度，感知文化根脉。  

生活为钥：汉字在烟火日常中“活”起来

活动打破传统识字教学的边界，摒弃机械识记，学子化身“汉字采风人”，于厨房烟火中捕捉“火”字旁的炽热，在商场标识间辨析“梯”字的分寸，于校园角落记录“春”字的萌动。一幅幅手绘日记、一段段实践视频，让“炒”“烧”“酱”“醋”等字浸润生活温度，将汉字与生活场景深度链接。从此，汉字不再是纸面符号，而是人间烟火的注脚！  

学科联动：创意让汉字“跃然纸上”

项目融合美术、科学、劳动等学科，构建趣味学习网络。美术课上，学生用黏土捏制偏旁模型，将“雨”字化为云朵雨滴的创意画；数学思维助力汉字分类整理，劳动实践则通过制作“西红柿炒蛋”理解“甜”“酸”等字义。负责此项目活动的老师介绍：“孩子们用线条和色彩为汉字‘画像’，比如把‘江’字画成小鱼跃出水面的场景，让学习充满童趣，不仅提升识字效率，更培养了观察力、创造力与逻辑思维，印证“语文无处不在”的教育真谛。” 

文化寻根：姓氏故事里的家国情怀

活动以“姓氏文化探源”收尾，学生们通过家庭访谈、创编《家庭姓氏歌》、录制文化视频，探寻汉字背后的家族记忆。一名曾姓学生在分享《曾子杀猪》的诚信故事时说道：“我的姓氏让我感到自豪！”班级“汉字画廊”中，一幅幅作品将汉字与四季景物、生活场景相融合，展现出学生对传统文化的独特理解。这一设计将识字教学升华为文化启蒙，让文化自信的种子在童心中生根发芽。  

风车坪学校以跨学科为舟，载学子横渡汉字长河，让文化传承不止于“识”，更在于“悟”。此番探索，既是对新课标的生动应答，亦为传统文化启蒙提供了参考——以孩童澄明之眼，见文明浩瀚之光。

作者：盛勉 田双

责编：陈娟

来源：雨湖区融媒体中心